就业力测试引入职业教育     2006年6月30日    今年北京三所高职院校提前招考现场出现了与已往不同的情景：考试除文化课外，还增加了专业课测试和个性化面试环节，专门测试考生的兴趣、特长和职业取向，这样做较好地体现了职业教育“就业导向、适应市场、能力本位、实践为重”等办学特色。      笔者了解到，今年北京信息职业技术学院、汇佳职业学院、培黎职业学院3所高职院校尝试提前招生考试，计划招六百余人，报名者达四千之多。高职提前招生考试，打破了高职与普通本科高考同一张试卷的局面，同时也是对高职院校招考模式进行的一个改革。       考生小陈说，他的文化课成绩一般，参加普通高考不占什么优势；但他酷爱捣腾电器，对于高职考专业能力，他很有信心。据了解，这些考生对他们所报专业都有一定的兴趣，并且具有一定的特长，从这点看，高职提前招生转变了学生被动接受高职教育的局面。       在“以就业需求拉动招生考试要求，促进培养过程改革”、“订单式培养”等新的理念和模式下，招生学校根据专业和未来对口单位的需要，增加对学生专业知识和基本技能的测试，同时进行个性化的面试，无疑是非常必要的。经过自主考试，对学生的综合素质有了基本要求，如同设置了准入门槛，生源质量会有较大程度的提高。       北京市教委副主任线联平认为，职业教育实际上是一种就业模式的教育。但在当前高等职业教育人才的培养过程中，相当多的教师、学生和家长都仅仅把接受高等职业教育当作学历教育来对待，不仅认为层次不高而且就业意识不强，没有及早引导学生设计自己的职业生涯。而这次力求通过对招生方法的改革，强化学校、学生及家长的就业意识，即现在选择学什么，将来就要做什么、用什么，以就业需求引导招生。同时，通过改革试点，促进职业教育进一步向以能力为重点的教育模式转化。       北京信息职业技术学院的招生老师说，“就业力”测试，意味着对合格人才标准的调整。过去是按照文化课学习的合格率来确定学生是否合格，因而在判定学生是否合格时过多地强调文化课的学习成绩。现在要发展面向岗位需求的职业教育，不仅要看学生的文化课成绩，更应该注重对学生即将从事的职业所具有的职业素养及其能力的考查。（完 ）